4月11日，教师发展中心在主楼729会议室举办了第七期教学沙龙活动，来自全校各院（部）30多位青年教师代表，汇聚一堂，共同探讨“高校课堂教学评价”这一话题。

主讲教师思政部赵桂英副教授结合自己多年的教学和教学评价工作经历，从课堂教学角度，阐述了如何上一堂好课。她从“什么样的课是一门好课”导入，随后她从一堂好课的条件、上好一堂课的主要环节、大学教师如何上好一堂课、新教师如何上好第一堂课、学生最反感的十大乏味教师等五个方面阐述了自己对一堂好课的理解和感悟。她认为，上好一堂课教师应具备“自信、热爱、激情、兴趣”的心理条件；应从“备对象、备教材、备教法、备内容”四个方面把握好备课环节；她还提出了“精讲、激趣、善导、引思”的教学八字方针。

主讲教师化学化工学院的徐春放教授结合自己多年的教学和教学评价工作经历，从教师教学质量评估标准角度，阐述了如何提高教师的教学水平。她梳理了在教学评价中我校教师在教学态度、教学准备、教学内容、教学方法等方面存在的问题，并针对这些问题进行了一一诊断，最后她从备课、教学互动、教学手段、教学反思、教学与科研的关系等方面提出了提高教学水平的途径。

两位主讲教师用丰富形象的案例、声情并茂的语言进行主题发言之后，与会青年教师结合自己的教学经历，围绕备课、教学方法、教学改革和学生管理等问题进行了热烈讨论。大家一致认为，科学有效地进行课堂教学评价是成功教学的基础，是促进教师成长的重要手段。通过沟通交流，青年教师深受启发，为今后教学质量的提升奠定了基础。